В школах Баку проверят соблюдение требований к единой форме

В государственных общеобразовательных учреждениях Баку начнут проверять соблюдение требований к единой школьной форме. Как сообщает Sfera, о предстоящих мониторингах заявило Управление образования города Баку. Проверяющие оценят, выполняются ли нормы формы для учащихся, установленные соответствующим постановлением Кабинета министров Азербайджана. Также внимание уделят одежде педагогов и её соответствию характеру работы и деловой обстановке в школе.

Контроль за соблюдением правил о единой форме организует руководство каждого учебного заведения. Спорные и организационные вопросы, связанные с одеждой, должны рассматриваться педагогическими советами. В ведомстве отдельно подчеркнули, что обеспечить посещение занятий детьми в установленной школьной форме обязаны родители. Цель единых требований — поддерживать в учебных заведениях дисциплинированную, аккуратную и равную образовательную среду. Сроки завершения мониторингов и возможные меры по итогам проверок в сообщении не уточняются.

В школе Сумгайыта госпитализировали 14 учеников с подозрением на отравление

Утром 2 октября в средней школе № 36 города Сумгайыт произошло массовое ухудшение самочувствия среди учеников. Как сообщает Sfera, по предварительным данным, признаки возможного отравления выявили у 14 детей. На место происшествия были направлены сотрудники соответствующих государственных структур. Причина случившегося на момент публикации материала не уточнялась.

В TƏBİB сообщили, что вызов поступил примерно в 10:20 2 октября. В отделение инфекционных заболеваний Детской больницы Сумгайытского медицинского центра госпитализировали 11 мальчиков и трех девочек. Все пациенты были доставлены с подозрением на отравление и получили необходимую медицинскую помощь. Лечение школьников продолжается в профильном отделении под наблюдением специалистов. Состояние всех 14 госпитализированных детей врачи оценивают как стабильное; сведений об их выписке пока не приводится. Официальная информация о предполагаемом источнике отравления, результатах обследований или сроках выписки детей к этому времени не публиковалась.

В Азербайджане допускают объединение некоторых малокомплектных школ

В Азербайджане с 2026/2027 учебного года начнётся поэтапный переход государственных общеобразовательных учреждений на подушевое финансирование. Как сообщает Sfera, новый механизм предусмотрен указом президента Ильхама Алиева. Бюджет каждой школы будет в большей степени зависеть от числа учащихся, однако единую фиксированную сумму для всех детей вводить не планируют. Для разных ступеней обучения, типов школ и потребностей в лабораториях или технике могут применяться повышающие коэффициенты. Правила и конкретные нормативы Кабинет министров должен утвердить в течение месяца.

Перечень школ, подключаемых к системе, Министерство науки и образования будет ежегодно согласовывать с Министерством финансов. Глава Альянса солидарности работников образования Эмрах Гасанлы отметил, что переход не означает автоматического закрытия малокомплектных и удалённых сельских школ. Для таких учреждений могут сохранить базовое финансирование, специальные меры поддержки или более высокий коэффициент. Вместе с тем в отдельных случаях допускается объединение ресурсов близко расположенных школ с небольшим числом учеников, создание централизованной школы и организация подвоза детей.

Школы Азербайджана перейдут на финансирование по числу учеников

В государственных общеобразовательных учреждениях Азербайджана внедрят новый механизм финансирования. Как сообщает Sfera, соответствующий указ подписал президент Ильхам Алиев. Начиная с 2026–2027 учебного года бюджетные средства будут поэтапно распределяться по принципу финансирования на каждого учащегося.

Ежегодные расходы рассчитают отдельно для разных типов государственных школ. К сумме на одного ученика будут применять повышающие коэффициенты в зависимости от уровня общего образования. Кабинету министров поручено в течение месяца определить размеры годовых расходов и утвердить правила нового финансирования. Правительство также должно установить порядок применения коэффициентов и доложить президенту о выполнении поручения.

Министерство науки и образования будет ежегодно формировать перечень школ, участвующих в этой системе, и определять число их учащихся по согласованию с Министерством финансов. Минфин, в свою очередь, обеспечит финансирование необходимых мер из государственного бюджета.

В школе № 89 в Хокмели третий день не проводят занятия

В поселке Хокмели Абшеронского района уже три дня не проводятся занятия в школе № 89, где учатся дети семей бывших вынужденных переселенцев из Агдама. Как сообщает Sfera, о приостановке учебного процесса рассказали родители школьников. По их словам, администрация заранее не предупреждала семьи о закрытии учреждения и пока не назвала точную дату возобновления уроков.

Родители утверждают, что здание школы арендовано и ранее использовалось как чайный дом. Позднее помещение переоборудовали под образовательное учреждение. В школе насчитывалось семь учебных комнат, а занятия посещали в том числе ученики первых и девятых классов. Семьям предлагают ожидать дальнейшей информации, однако конкретную причину остановки занятий им пока не сообщили. Число школьников, которых затронула приостановка занятий, в материале не уточняется.

Редакция источника направила запрос в Министерство науки и образования Азербайджана. Официальный ответ ведомства и решение о дальнейшем формате обучения на момент публикации не поступили.

В Азербайджане уточнили правила ношения школьной формы

Кабинет министров Азербайджана уточнил требования к одежде учащихся государственных общеобразовательных учреждений. Как сообщает Ajans, соответствующее постановление подписал премьер-министр Али Асадов. Изменения внесены в описание образцов школьной формы, утверждённое постановлением правительства №96 от 17 марта 2022 года. Новая редакция прямо запрещает использовать элементы одежды, которые нарушают единообразие установленной формы. Ограничение также касается вещей, не соответствующих принципу светского характера общего образования.

При этом для отдельных школьных мероприятий предусмотрено исключение. Национальную одежду или её элементы разрешается использовать на мероприятиях, связанных с историей, культурой и национально-нравственными ценностями азербайджанского народа. Для этого потребуется решение педагогического совета конкретной школы. Родители и другие законные представители должны обеспечить соблюдение детьми установленных требований к школьной форме.

В Кахраманмараше здание школы после нападения передадут управлению образования

В турецком Кахраманмараше определили дальнейшую судьбу здания средней школы имени Айсер Чалык, закрытой после вооруженного нападения. Как сообщает No Comment, решение приняла администрация провинции. Здание в районе Оникишубат больше не будет использоваться как школа. Теперь в нем разместится районное управление национального образования. На той же территории власти планируют построить новое школьное здание.

Нападение произошло 15 апреля и унесло жизни десяти человек — учителя математики и девяти учеников. Еще 15 школьников получили ранения. После трагедии учебное заведение временно закрыли с учетом психологического состояния детей и обращений родителей. Учащихся перевели в среднюю школу имени шехида Тебернуша Озлера, где они продолжили занятия. Новое решение окончательно меняет назначение прежнего корпуса, а образовательный процесс должен быть перенесен в специально построенное здание.

В Азербайджане число учителей может сократиться из-за снижения рождаемости

В Азербайджане снижение рождаемости в ближайшие годы может привести к уменьшению числа школьников и повлиять на потребность в педагогах. Как сообщает Sfera, такой прогноз озвучил эксперт по образованию Амрах Гасанли. По его мнению, демографические изменения не должны становиться основанием для массовых увольнений учителей.

Регулировать численность кадров специалист предлагает через структурную оптимизацию и более эффективное использование действующих работников. В школах с небольшим числом учеников могут пересмотреть правила комплектования и объединять малочисленные классы, что сократит объем учебных часов. Постепенная корректировка штата возможна за счет естественного выбытия сотрудников пенсионного возраста и педагогов, не прошедших сертификацию.

При продуманной стратегии сокращение числа детей может одновременно улучшить качество обучения. Гасанли считает возможным уменьшить наполняемость классов с 30–35 до 18–20 учеников, сохранить рабочие места и обеспечить более индивидуальный подход. Эксперт ожидает, что рост числа педагогов остановится и штат умеренно сократится, однако главным приоритетом должно стать повышение качества образования, а не механическое сокращение работников.

В школах Баку выявили отчисление слабых учеников ради высоких показателей

В некоторых школах Баку слабым ученикам не позволяли переходить в девятый класс, чтобы искусственно повысить средние показатели учебного заведения. Как сообщает Sfera, об этом министр науки и образования Эмин Амруллаев заявил на сентябрьской конференции работников образования. По его словам, подобные случаи не означают реального улучшения качества обучения. Школы должны добиваться роста результатов за счет повышения уровня знаний детей, а не исключения отстающих из системы.

Министр напомнил, что в 2014–2015 годах в ряде бакинских школ было зафиксировано резкое улучшение результатов девятиклассников. Проверка показала, что отдельные директора после восьмого класса выводили из школ детей с низкой успеваемостью. Амруллаев назвал это техническим способом улучшения статистики и подчеркнул, что ведомство умеет выявлять и отслеживать такие действия. Основное внимание, по его мнению, следует уделять именно ученикам, которым сложнее осваивать программу. Отстранение слабых школьников не решает проблему, поскольку они все равно остаются частью системы общего образования.

В Азербайджане обсуждают расчет зарплат учителей по результатам учеников

В Азербайджане вновь обсуждают возможные подходы к повышению зарплат учителей после решения об увеличении оплаты труда врачей. Как сообщает Sfera, в публичной дискуссии звучит идея учитывать результаты учеников и вклад педагогов в их успехи. Депутат Джейхун Мамедов заявил, что учителей, чья работа помогает школьникам добиваться заметных достижений, можно стимулировать дополнительными выплатами. По его словам, преподаватели работают с классами по-разному, поэтому в вопросе оплаты может применяться определенная система оценки.

Парламентарий отметил, что прямое применение такого механизма ко всем педагогам вряд ли возможно, но его можно рассматривать как практику на отдельных этапах. Образовательный эксперт Руслан Байрамов, в свою очередь, считает, что результаты экзаменов не отражают труд учителя полностью. Он напомнил, что на итоговые показатели влияют стресс, сложность вопросов, объективность проверки, число учеников в классе и их уровень подготовки. По мнению эксперта, прежде всего важно создавать условия, при которых педагоги будут мотивированы еще до начала работы с классами.

В Азербайджане разъяснили правила для школьных видео в соцсетях

В Азербайджане разъяснили, как школам следует относиться к видео с участием учителей и учеников, которые публикуются в социальных сетях. Как сообщает Ajans, позицию по этому вопросу представило Агентство по дошкольному и общему образованию. Поводом стали участившиеся случаи, когда педагоги и школьники вместе снимают ролики для популярных интернет-трендов и размещают их онлайн. В ведомстве отметили, что при публичных выступлениях и публикациях, связанных с профессиональной деятельностью, учителя должны соблюдать правила своего образовательного учреждения.

По данным агентства, единый подход к участию педагогов в подготовке школьного контента может определяться внутренними правилами учреждения и профильными структурами. Особое внимание при создании и распространении таких материалов должно уделяться защите прав и интересов учащихся. Ведомство также подчеркнуло необходимость беречь персональные данные детей и не допускать нарушения учебного процесса. Отдельно указано, что публикации не должны наносить ущерб репутации педагога или образовательного учреждения. Таким образом, ключевыми условиями для школьных видео остаются соответствие внутренним правилам, безопасность детей и уважение к образовательной среде.

Робот Pepper показал лучший результат в мотивации учеников

Гуманоидный робот Pepper в пилотном исследовании оказался эффективным инструментом для поддержки мотивации во время учебных заданий. Как сообщает Ajans, результаты работы опубликованы в серии Lecture Notes in Computer Science. В эксперименте участвовали 15 добровольцев в возрасте от 16 до 40 лет. Им нужно было за ограниченное время находить предметы на изображениях, получая положительные, нейтральные или отрицательные комментарии от человека либо от робота.

Параллельно специалисты отслеживали движения глаз участников, уровень внимания и вовлеченность в процесс. Анализ показал, что обратная связь от Pepper сильнее концентрировала внимание, а задания в среднем выполнялись немного лучше. При этом преимущество робота исчезало, если финальная оценка была негативной. Авторы исследования считают, что люди могли чувствовать себя спокойнее, когда комментарии исходили не от преподавателя, а от машины.

Ученые подчеркивают, что такие роботы не должны заменять педагогов. Их рассматривают как вспомогательный инструмент для индивидуального обучения, поддержки интереса и снижения нагрузки на учителей.

В Азербайджане обсуждают возможность бесплатной выдачи школьной формы

В Азербайджане на фоне подготовки к новому учебному году вновь обсуждают вопрос школьной формы. Как сообщает Sfera, часть родителей предлагает выдавать форму всем ученикам за счет государства. По их мнению, такая мера могла бы снизить расходы семей и усилить равенство между школьниками. Тема стала предметом общественной дискуссии в соцсетях, где родители отмечают рост затрат перед началом занятий.

Эксперт в сфере образования Ильгар Оруджов считает, что идея может быть реализована поэтапно. Он напомнил, что в общеобразовательных учреждениях страны учатся около 1,6 миллиона школьников, поэтому в первую очередь поддержку можно направить социально уязвимым семьям, детям шехидов и гази, а также ученикам младших классов. По словам эксперта, опыт бесплатной раздачи учебников показывает, что у государства уже есть логистическая база для подобных проектов. Он также считает, что единый госзаказ для местных текстильных предприятий помог бы снизить себестоимость формы и создать дополнительные рабочие места.

В Азербайджане обсуждают возможное сокращение летних каникул

В Азербайджане вновь обсуждают, может ли быть сокращен период летних каникул для школьников. Как сообщает Redaktor, поводом стали слова министра науки и образования Эмина Амруллаева о том, что в странах с высокими образовательными результатами летний отдых обычно короче. Образовательный эксперт Мазахир Мамедли отметил, что уменьшение каникул теоретически может снизить риск забывания пройденного материала. По его словам, это особенно важно для младших классов, а также для детей, которые летом остаются без регулярной учебной поддержки.

Эксперт считает, что дополнительное учебное время могло бы помочь лучше усваивать программу и шире использовать проектные задания. При этом он подчеркнул, что каникулы нужны не только системе образования, но и самим детям для восстановления. Отдельным фактором Мамедли назвал жаркий климат: в некоторых регионах температура летом приближается к 40 градусам, что затрудняет полноценное обучение. По его мнению, если официальный шаг по изменению графика сочтут необходимым, сроки и последствия нужно заранее тщательно просчитать. Он добавил, что такая мера требует широкого обсуждения и не должна приниматься без оценки реального эффекта.

В школах Азербайджана фильтруют доступ учеников к интернету

В школах Азербайджана доступ учеников к интернету проходит через систему фильтрации. Как сообщает AzEdu, об этом заявил заместитель министра науки и образования Фирудин Гурбанов во время обсуждения в парламенте поправок к ряду законов, связанных с информацией и защитой детей от вредного контента. По его словам, в стране уже ограничен доступ к TikTok в школах. Кроме того, использование интернета учащимися в образовательных учреждениях фильтруется.

Гурбанов отметил, что исследования связывают влияние социальных сетей с психологическими последствиями для детей и подростков. При этом, по его словам, разные страны выбирают разные подходы к регулированию такой среды. Замминистра подчеркнул, что одних запретов недостаточно, а в мире звучат призывы инвестировать в более безопасные социальные сети. Он также указал, что специалисты считают цифровую грамотность более результативным инструментом защиты детей. Обсуждаемые изменения касаются административных норм и законодательства о защите несовершеннолетних от вредной информации.