В школах Баку выявили отчисление слабых учеников ради высоких показателей

В некоторых школах Баку слабым ученикам не позволяли переходить в девятый класс, чтобы искусственно повысить средние показатели учебного заведения. Как сообщает Sfera, об этом министр науки и образования Эмин Амруллаев заявил на сентябрьской конференции работников образования. По его словам, подобные случаи не означают реального улучшения качества обучения. Школы должны добиваться роста результатов за счет повышения уровня знаний детей, а не исключения отстающих из системы.

Министр напомнил, что в 2014–2015 годах в ряде бакинских школ было зафиксировано резкое улучшение результатов девятиклассников. Проверка показала, что отдельные директора после восьмого класса выводили из школ детей с низкой успеваемостью. Амруллаев назвал это техническим способом улучшения статистики и подчеркнул, что ведомство умеет выявлять и отслеживать такие действия. Основное внимание, по его мнению, следует уделять именно ученикам, которым сложнее осваивать программу. Отстранение слабых школьников не решает проблему, поскольку они все равно остаются частью системы общего образования.

В Азербайджане 48 школ перейдут на гибридное обучение

В Азербайджане в новом учебном году гибридная модель обучения охватит 48 школ. Как сообщает Sfera со ссылкой на AzEdu, об этом заявил директор Государственного агентства дошкольного и общего образования Эшги Багиров. Информацию он представил во время сентябрьской конференции, посвященной началу учебного года.

Программу расширяют для решения проблемы нехватки педагогов в школах отдаленных сел. В прошлом учебном году такой формат применялся только в восьми учебных заведениях. Теперь число участвующих школ увеличится в шесть раз и достигнет 48.

Модель предусматривает дистанционное привлечение учителей с высокими профессиональными результатами в те школы, где невозможно обеспечить необходимый кадровый состав. Такие педагоги будут проводить для учеников занятия онлайн, оставаясь за пределами конкретного населенного пункта. В агентстве рассчитывают за счет этого обеспечить преподавание в сельских школах, испытывающих дефицит специалистов.

Мисир Марданов раскритиковал экзамены для директоров школ

Бывший министр образования Азербайджана, директор Института математики и механики НАНА Мисир Марданов выступил с критикой действующего подхода к назначению директоров школ. Как сообщает Olke, он заявил, что прием руководителей образовательных учреждений только через экзамены считает избыточным. По его словам, экзамен может оценить знания человека в конкретный момент, но не показывает все качества, необходимые для управления школой.

Марданов отметил, что для директора важны управленческие навыки, отношение к людям и способность работать с коллективом. Эти качества, по его мнению, невозможно полноценно измерить тестированием или формальной оценкой. Бывший министр считает, что руководителя школы должно выбирать само школьное сообщество. Он подчеркнул, что кандидат, получивший высокий балл на экзамене, не обязательно сможет эффективно руководить учреждением, где его не знают. По мнению Марданова, директором должен становиться один из самых опытных и компетентных педагогов внутри самой школы. Такой подход, считает он, помог бы назначать людей, которые лучше понимают коллектив и реальные потребности учебного заведения.

В Губадлы планируют приостановить работу двух школ

В Губадлинском районе планируют приостановить деятельность двух общеобразовательных школ. Как сообщает Redaktor со ссылкой на Восточно-Зангезурское региональное управление образования, решение связано с резким сокращением числа учеников в текущем учебном году. Речь идет о школах, которые работали в местах временного проживания за пределами освобожденных территорий. В управлении отметили, что процесс проходит в рамках программы «Великое возвращение», утвержденной распоряжением президента Азербайджана от 16 ноября 2022 года.

По мере возвращения жителей в родные районы государство восстанавливает современную образовательную инфраструктуру и формирует устойчивую сеть школ на освобожденных территориях. Поэтому часть учебных заведений, действовавших во временных поселениях в других городах и районах страны, будет поэтапно закрываться или реорганизовываться. Две школы по Губадлинскому району вошли в этот процесс из-за уменьшения контингента учащихся. Планируется, что дети, которые учились в этих учреждениях, продолжат образование в ближайших общеобразовательных школах. В ведомстве подчеркнули, что меры должны сопровождаться сохранением доступа школьников к учебному процессу.

В Азербайджане обсуждают расчет зарплат учителей по результатам учеников

В Азербайджане вновь обсуждают возможные подходы к повышению зарплат учителей после решения об увеличении оплаты труда врачей. Как сообщает Sfera, в публичной дискуссии звучит идея учитывать результаты учеников и вклад педагогов в их успехи. Депутат Джейхун Мамедов заявил, что учителей, чья работа помогает школьникам добиваться заметных достижений, можно стимулировать дополнительными выплатами. По его словам, преподаватели работают с классами по-разному, поэтому в вопросе оплаты может применяться определенная система оценки.

Парламентарий отметил, что прямое применение такого механизма ко всем педагогам вряд ли возможно, но его можно рассматривать как практику на отдельных этапах. Образовательный эксперт Руслан Байрамов, в свою очередь, считает, что результаты экзаменов не отражают труд учителя полностью. Он напомнил, что на итоговые показатели влияют стресс, сложность вопросов, объективность проверки, число учеников в классе и их уровень подготовки. По мнению эксперта, прежде всего важно создавать условия, при которых педагоги будут мотивированы еще до начала работы с классами.

В школах Даглыг-Ширванского региона проведут экзамен на вакантные должности

В образовательных учреждениях, подведомственных Даглыг-Ширванскому региональному управлению образования, проведут тестовый экзамен для приема на вакантные должности. Как сообщает Azxeber, мероприятие назначено на 31 августа 2026 года. Экзамен пройдет в городе Шамахы, в полной средней школе №6 имени М. Вейсова. К участию приглашаются кандидаты на должности психолога, заведующего хозяйством, заместителя директора по хозяйственным вопросам, библиотекаря, заведующего библиотекой, руководителя подготовки молодежи к призыву и руководителя организации детского объединения.

Испытание организуют в две смены. В первой смене регистрация начнется в 12:00, а экзамен — в 13:00. Она предназначена для кандидатов на позиции библиотекаря, заведующего библиотекой, руководителя подготовки молодежи к призыву и психолога. Во второй смене регистрация откроется в 15:00, экзамен стартует в 16:00. В ней будут участвовать претенденты на должности заведующего хозяйством, заместителя директора по хозяйственным вопросам и руководителя организации детского объединения. Кандидатов просят прийти с документом, удостоверяющим личность, и не опаздывать к времени регистрации и экзамена.

В Азербайджане обсудили влияние сертификации на часы учителей

В Азербайджане обсуждают, как результаты сертификации педагогов могут влиять на распределение учебной нагрузки в школах. Как сообщает Sfera, вопрос стал актуальным из-за того, что количество уроков напрямую отражается на ежемесячной зарплате учителя. Поводом стали сообщения о том, что педагоги с более высокими результатами иногда получают больше часов, а у набравших низкие баллы нагрузка может уменьшаться.

Директор образовательного портала AzEdu Эльмин Нури отметил, что похожая практика наблюдалась и после диагностического оценивания учителей. По его словам, при распределении часов школы обычно учитывают квалификацию, профессиональный уровень, опыт, число классов, учебный план и имеющуюся нагрузку. Результат сертификации тоже может быть одним из показателей, однако делать его единственным основанием было бы спорным подходом.

Эксперт подчеркнул, что сейчас многое зависит от администрации школы и педагогического совета, поскольку единого механизма для всех учреждений нет. Чтобы избежать недовольства и подозрений в субъективности, критерии распределения нагрузки должны быть заранее понятны педагогам. Если баллы сертификации учитываются, учитель должен знать, насколько они влияют на его часы.

В Азербайджане разъяснили правила для школьных видео в соцсетях

В Азербайджане разъяснили, как школам следует относиться к видео с участием учителей и учеников, которые публикуются в социальных сетях. Как сообщает Ajans, позицию по этому вопросу представило Агентство по дошкольному и общему образованию. Поводом стали участившиеся случаи, когда педагоги и школьники вместе снимают ролики для популярных интернет-трендов и размещают их онлайн. В ведомстве отметили, что при публичных выступлениях и публикациях, связанных с профессиональной деятельностью, учителя должны соблюдать правила своего образовательного учреждения.

По данным агентства, единый подход к участию педагогов в подготовке школьного контента может определяться внутренними правилами учреждения и профильными структурами. Особое внимание при создании и распространении таких материалов должно уделяться защите прав и интересов учащихся. Ведомство также подчеркнуло необходимость беречь персональные данные детей и не допускать нарушения учебного процесса. Отдельно указано, что публикации не должны наносить ущерб репутации педагога или образовательного учреждения. Таким образом, ключевыми условиями для школьных видео остаются соответствие внутренним правилам, безопасность детей и уважение к образовательной среде.

В Азербайджане обновят ряд школьных учебников с нового учебного года

В Азербайджане с 2026–2027 учебного года часть школьных учебников будет использоваться в обновленном содержании. Как сообщает Edusinaq со ссылкой на Министерство науки и образования, изменения затронут несколько классов и предметов. Для IV класса обновят учебник «Познание мира», для VII класса — «Азербайджанский язык», «Математику», «Английский язык» и «Историю Азербайджана». Для VIII класса в перечень включена «География», а для IX класса — «Биология», «Физика» и другие учебные материалы.

По данным ведомства, новые издания готовились с учетом современных образовательных подходов. В них больше внимания уделено не только теоретическим знаниям, но и применению изученного в повседневной жизни. Ученикам предложат больше заданий на исследование, решение проблем, критическое и творческое мышление. Также расширены материалы, связанные с читательской, математической и естественно-научной грамотностью. Отдельное место в новых учебниках отведено финансовой и экологической грамотности, цифровым навыкам, медиаграмотности и вопросам кибербезопасности.

В Азербайджане разъяснили дату начала нового учебного года

В Азербайджане перед началом нового учебного года вновь обсуждают, могут ли занятия в школах стартовать не 15 сентября, а 1 сентября. Как сообщает No Comment, тема стала актуальной на фоне вопросов родителей и школьников, однако официального решения о переносе даты нет. Образовательный эксперт Мазахир Мамедли отметил, что подобное изменение не может быть принято без предварительных общественных обсуждений и оценки последствий. По его словам, до начала учебного года осталось слишком мало времени, поэтому вероятность изменения графика уже в этом году выглядит минимальной.

Эксперт подчеркнул, что перенос начала занятий с 15 на 1 сентября означал бы не просто замену одной даты другой, а пересмотр структуры всего учебного процесса. Для такого шага потребовались бы предложения Министерства науки и образования, а также официальный акт государственных органов. В Агентстве по дошкольному и общему образованию сообщили, что распространяемые сведения о начале занятий 1 сентября не соответствуют действительности. Ведомство рекомендовало гражданам ориентироваться только на официальные источники и проверять подобные сообщения через них.

В Азербайджане опровергли слухи о начале учебного года 1 сентября

В Азербайджане вновь обсуждают дату начала нового учебного года, однако сообщений о переносе занятий на 1 сентября официально не подтверждают. Как сообщает News24, тема стала активно распространяться перед стартом учебного сезона и вызвала вопросы у родителей и школьников. Образовательный эксперт Мазахир Мамедли отметил, что подобные дискуссии возникают почти каждый год. По его словам, если бы такое изменение готовилось, его заранее вынесли бы на общественное обсуждение и согласовали с профильными структурами.

Эксперт подчеркнул, что перенос начала занятий с 15 на 1 сентября означает не просто смену даты. Такой шаг потребовал бы пересмотра структуры учебного процесса, календарного графика и соответствующих решений госорганов. Мамедли считает, что для текущего года такой сценарий маловероятен, поскольку до начала учебного периода осталось мало времени. Вопрос может вернуться в повестку в последующие годы, но только после официальных обсуждений и предложений Министерства науки и образования.

Агентство по дошкольному и общему образованию также заявило, что распространяемая информация о начале работы школ 1 сентября не соответствует действительности. В ведомстве рекомендовали ориентироваться только на официальные источники и проверять подобные сообщения перед распространением.

В Азербайджане предложили учитывать результаты учеников при расчете зарплаты учителей

В Азербайджане обсуждают новый подход к оплате труда педагогов при переходе школ на систему полной ставки. Как сообщает Sfera, депутат Эльнара Акимова считает возможным в будущем учитывать не только учебную нагрузку, но и результаты учеников, подготовленных конкретным учителем. По ее словам, такой механизм должен строиться на объективной и многофакторной оценке. Речь идет не о простой привязке зарплаты к часам. Идея предполагает признание роли педагога в развитии школьников и всей образовательной среды.

Акимова отметила, что среди показателей могут быть успехи учащихся на республиканских и международных олимпиадах, вступительных экзаменах, научных проектах, конкурсах и стартап-соревнованиях. При этом депутат подчеркнула, что оценку нельзя сводить только к тестовым баллам, поскольку школа должна воспитывать не только абитуриента, но и личность. В числе дополнительных критериев она назвала профессиональное развитие учителя, сертификацию, цифровые навыки, участие в жизни школы, работу с родителями и вклад в инклюзивное образование. Отдельно предлагается учитывать условия, в которых работает педагог, чтобы городские и сельские школы не оказывались в несправедливой конкуренции.

В Баку обсуждают гибкий график работы для снижения пробок

В Азербайджане планируют подготовить модели гибкого рабочего времени. Как сообщает Oxu24, эта задача включена в план мероприятий по реализации Стратегии занятости на 2026–2030 годы,. Проекты нормативно-правовых актов должны представить профильные структуры, а исполнение поручено Министерству труда и социальной защиты населения. Одной из целей инициативы называют снижение транспортной нагрузки, в том числе в Баку в утренние и вечерние часы.

Экономист Натиг Джафарли считает, что в бюджетном секторе такой механизм внедрить проще, поскольку график можно менять централизованно. В частном секторе, по его словам, государство не может просто приказать бизнесу начинать работу позже, поэтому потребуются стимулы и понятные правила. Эксперт Халид Керимли отметил, что гибкий режим может включать согласованные часы начала и окончания работы, гибридный формат и удаленную занятость. Он подчеркнул, что система должна работать добровольно и не ухудшать социальные, страховые и пенсионные права сотрудников. Транспортный эксперт Ясин Мустафаев добавил, что графики школ, вузов и детских садов напрямую влияют на пробки, поэтому при реформе придется учитывать и расписание учебных заведений.

В Баку обсуждают гибкий график работы для снижения пробок

В Азербайджане планируют подготовить модели гибкого рабочего времени на основе международной практики. Как сообщает Azxeber, этот пункт включен в план мероприятий на 2026–2030 годы по реализации Стратегии занятости. Подготовку нормативных актов поручено Министерству труда и социальной защиты населения. Эксперты считают, что мера может снизить транспортную нагрузку в Баку, но итог зависит от механизма.

Экономист Натиг Джафарли отметил, что в государственном и бюджетном секторе изменить график проще, поскольку там работают около 870 тысяч человек. В частном секторе прямые приказы невозможны, поэтому понадобятся стимулы, не увеличивающие расходы бизнеса. Отдельной проблемой остается расписание школ и детских садов, так как многие родители отвозят детей к 08:00 и затем едут на работу к 09:00. Экономист Халид Керимли добавил, что гибкий формат может включать согласованные часы работы, гибридный режим, удаленную занятость и сжатую рабочую неделю. Транспортный эксперт Ясин Мустафаев напомнил, что во время школьных каникул пробки заметно уменьшаются, поэтому смещение времени занятий тоже может стать частью решения. Специалисты подчеркивают, что система должна быть добровольной, юридически оформленной и учитывать социальные, страховые и пенсионные права работников.

В Азербайджане объяснили, каких учителей могут оставить работать после 65 лет

В Азербайджане вновь обсуждают правила продления трудовых договоров с педагогами, достигшими 65-летнего возраста. Как сообщает Sfera, по Трудовому кодексу для работников финансируемых из бюджета учреждений, включая школы, установлен возрастной предел. Обычно учителей и директоров школ после достижения этого возраста отправляют на пенсию в связи с окончанием срока договора. Однако эксперты отмечают, что в отдельных случаях работа педагога может быть продлена.

По словам специалистов, при принятии решения учитываются профессиональные заслуги, официальные награды и результаты сертификации после 60 лет. Среди возможных оснований называются звание «Заслуженный учитель», медаль «Прогресс» и нагрудный знак Министерства науки и образования «За отличие в образовании». В таких случаях договор могут продлить на один год, а общий предельный возраст для работы составляет 70 лет. Отдельно упоминаются отдаленные населенные пункты, где сохраняется нехватка кадров. Эксперты считают, что опыт сильных педагогов можно использовать и после достижения пенсионного возраста, если это отвечает интересам школы и учеников.