В Азербайджане офицерам с высшим образованием ускорят присвоение званий

В Азербайджане офицерам с послевузовским образованием планируют сократить на один год срок пребывания в воинском звании. Как сообщает Sfera, норма включена в проект поправок к закону «О воинской обязанности и военной службе», рассмотренный 16 сентября парламентским комитетом по обороне, безопасности и борьбе с коррупцией. Льгота распространится на офицеров, которые по заказу Вооружённых сил или других госорганов окончили магистратуру либо резидентуру. Она также предусмотрена для окончивших докторантуру или адъюнктуру и получивших учёную степень.

Для каждого указанного уровня образования срок пребывания в звании можно будет уменьшить один раз и на год. Изменения затронут не только Вооружённые силы, но и ведомства, где законом предусмотрена военная служба. Сейчас досрочное очередное звание может присваиваться военнослужащим с высокими показателями после прохождения не менее половины установленного срока в предыдущем звании. Звание на одну ступень выше штатного также допускается после завершения этого срока. До полковника включительно такое поощрение может применяться один раз за весь период службы, а новая образовательная норма пока остаётся частью законопроекта.

Ректор UNEC оценил идею сократить бакалавриат до трех лет

Ректор Азербайджанского государственного экономического университета (UNEC) профессор Адалят Мурадов прокомментировал обсуждение возможного сокращения сроков высшего образования. Как сообщает Olke, речь идет об идее уменьшить продолжительность бакалавриата до трех лет, а магистратуры — до одного года. Мурадов назвал тему важной для будущего системы образования. При этом он подчеркнул, что само по себе сокращение учебного периода не обеспечит резкого улучшения качества и не решит все накопившиеся проблемы.

Ректор также привел позицию профессора Норвежской школы бизнеса Адриана Фернхэма о возможности завершать PhD по экспериментальным наукам за 15–18 месяцев. По этой модели докторанты должны с первых семестров участвовать в реальных исследованиях, собирать и анализировать данные вместе с научным руководителем. Результаты предлагается публиковать в авторитетных научных журналах, считая такие работы главным показателем исследовательской компетентности. Мурадов отметил, что качество докторской программы следует оценивать не числом лет обучения, а приобретенными навыками и научными результатами. Он призвал продолжать содержательное обсуждение того, каким должно быть образование будущего.